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In Europa e soprattutto in Italia si è assistito negli ultimi decenni a un progressivo invecchiamento della popolazione, conseguente a un calo della natalità e a un contemporaneo aumento della speranza di vita. Ne deriva una crescente attenzione da parte degli organismi politici internazionali e della comunità scientifica verso la popolazione in età avanzata, motivata dalle fondamentali trasformazioni socioeconomiche e organizzative che hanno interessato tutti i paesi a sviluppo avanzato. Questo fenomeno ha fatto sì che il tema dell'invecchiamento attivo assumesse un'importanza crescente non solo in ambito lavorativo ma anche in quello sanitario, economico e sociale. Anche la ricerca educativa ha sviluppato una nuova attenzione verso gli individui in età avanzata ripensando il concetto stesso di vecchiaia. Questo progetto di ricerca è stato l'occasione per raccogliere, analizzare e confrontare i programmi, le leggi, i decreti e i piani d'azione nel campo della formazione permanente in Sicilia a favore dell'invecchiamento attivo. L'OMS ha delineato un quadro strategico, indicato con il nome di Active Aging, per far fronte all'invecchiamento della popolazione. La strategia ha come obiettivo primario la creazione e il rafforzamento delle condizioni per un invecchiamento attivo le cui basi devono essere poste ben prima della vecchiaia. I pilastri dell'invecchiamento attivo devono essere: la salute, la partecipazione e la sicurezza delle persone in età avanzata. In Italia questo trend demografico si registra precocemente con le sue differenze regionali. In particolare, alcune realtà territoriali, come la Sicilia, in cui il trend mostra maggiore intensità. Il fenomeno dell'invecchiamento attivo e la necessità di costruire una società capace, non solo di prendersi cura ma anche di favorire l'autorealizzazione per l'intero arco della vita, richiede un'attenta pianificazione strategica da parte di tutte le istituzioni politiche, sociali ed economiche. Oggi, a causa della repentina trasformazione economica, sociale e culturale, il modello educativo-formativo deve essere distribuito ed esteso su un periodo di tempo molto più lungo. Il concetto di invecchiamento attivo si estende quindi all'idea di perseguire una vita sana e una qualità di vita per tutte le persone che invecchiano. Di conseguenza, il mantenimento dell'autonomia della persona anziana diventa un obiettivo fondamentale. L'educazione all'invecchiamento è un prerequisito per migliorare la qualità della vita degli anziani e dell'intera società. ; En Europa, y especialmente en Italia, las últimas décadas han sido testigo de un progresivo envejecimiento de la población, como consecuencia de un descenso de la natalidad y un aumento simultáneo de la esperanza de vida. Esto ha provocado una creciente atención por parte de los organismos políticos internacionales y de la comunidad científica hacia la población de edad avanzada, motivada por las transformaciones socioeconómicas y organizativas fundamentales que han afectado a todos los países de desarrollo avanzado. Este fenómeno ha hecho que el tema del envejecimiento activo adquiera una importancia creciente no sólo en el ámbito laboral, sino también en las esferas sanitaria, económica y social. También la investigación educativa ha desarrollado una nueva atención hacia los individuos en la vejez replanteando el propio concepto de vejez. Este proyecto de investigación ha sido una oportunidad para recopilar, analizar y comparar programas, leyes, decretos y planes de acción en el ámbito del aprendizaje permanente en Sicilia a favor del envejecimiento activo. La Organización Mundial de la Salud ha esbozado un marco estratégico, indicado bajo el nombre de Envejecimiento Activo, para hacer frente al envejecimiento de la población. La estrategia tiene como objetivo primordial la creación y el fortalecimiento de las condiciones para el envejecimiento activo, cuyas bases deben sentarse mucho antes de la vejez. Los pilares del envejecimiento activo deben ser: la salud, la participación y la seguridad de las personas en la vejez. En Italia, esta tendencia demográfica se registra tempranamente con sus diferencias regionales. En particular, hay algunas realidades territoriales, como Sicilia, donde la tendencia muestra una mayor intensidad. El fenómeno del envejecimiento activo y la necesidad de construir una sociedad capaz no sólo de cuidar sino también de fomentar la autorrealización a lo largo de la vida, requiere una cuidadosa planificación estratégica por parte de todas las instituciones políticas, sociales y económicas. Hoy en día, debido a la repentina transformación económica, social y cultural, el modelo educativo-formativo debe distribuirse y extenderse durante un periodo de tiempo mucho más largo. El concepto de envejecimiento activo se extiende, por tanto, a la idea de perseguir una vida sana y una calidad de vida para todas las personas a medida que envejecen. En consecuencia, mantener la autonomía de la persona mayor se convierte en un objetivo clave. La educación para el envejecimiento es un requisito previo para mejorar la calidad de vida de las personas mayores y de la sociedad en su conjunto. ; In Europe, and especially in Italy, the last few decades have seen a progressive aging of the population, as a result of a drop in the birth rate and a simultaneous increase in life expectancy. This has led to a growing attention on the part of international political bodies and the scientific community towards the population in old age, motivated by the fundamental socio-economic and organizational transformations that have affected all countries with advanced development. This phenomenon has ensured that the topic of active aging has become increasingly important not only in the working environment but also in the health, economic and social spheres. Educational research has also developed a new focus on older people and has rethought the very concept of old age. This research project was an opportunity to collect, analyze and compare programs, laws, decrees and action plans in the field of lifelong learning in Sicily in favor of active aging. The WHO has outlined a strategic framework, referred to as Active Aging, to deal with the aging of the population. The strategy has as its primary objective the creation and strengthening of conditions for active aging whose foundations must be laid well before old age. The pillars of active aging must be health, participation and security of people in old age. In Italy this demographic trend is registered early with its regional differences. In particular, there are some territorial realities, such as Sicily, where the trend shows greater intensity. The phenomenon of active aging and the need to build a society capable not only of caring but also of fostering self-fulfillment throughout life, requires careful strategic planning by all political, social and economic institutions. Today, due to the sudden economic, social and cultural transformation, the education and training model has to be distributed and extended over a much longer period of time. The concept of active aging therefore extends to the idea of pursuing a healthy life and quality of life for all aging people. Consequently, maintaining the autonomy of the elderly person becomes a key objective. Education for aging is a prerequisite for improving the quality of life of older people and of society as a whole.

El artículo presenta una investigación, llevada a cabo con un método cualitativo, sobre el papel de las Universidades de la tercera edad en relación a las nuevas necesidades de los ancianos y de las ancianas. Haciendo referencia a las estrategias de la Unión Europea, este estudio se propone verificar si la educación de los ancianos y de las ancianas en Sicilia es realmente útil para el desarrollo de oportunidades concretas para la emancipación activa, para la toma de responsabilidades, para la motivación y la autonomía, para el desarrollo de las capacidades decisorias y de diseño, para la afirmación de un concepto de ciudadanía social y de altos niveles de vida. La muestra entrevistada incluye estudiantes y docentes universitarios de la tercera edad en Trapani. Concretamente, la muestra se compone de hombres jubilados de edades comprendidas entre los 66 y los 72 años, mujeres jubiladas de edades comprendidas entre los 65 y los 70 años, y amas de casa entre los 58 y los 70 años. Los resultados restituyen un interesante panorama sobre el mundo del anciano y de la anciana, sobre su condición existencial, sobre sus instancias educativas. Los resultados representan también un punto importante de reflexión pedagógica sobre la posibilidad de proyectar experiencias educativas dedicadas a los ancianos y las ancianas a partir de su subjetividad y de sus exigencias de autorrealización. ; The article presents a research, conducted with a qualitative method, on the function of the University of the Third Age in relation to the new needs of the elderly. Referring to EU strategies, this study intends to verify whether the education of the elderly in Sicily is really useful to develop concrete opportunities for active emancipation, for the assumption of responsibility, for motivation and autonomy, for the development of decision-making and planning skills, for the affirmation of a concept of social citizenship and high standard of living. The sample interviewed includes elderly students and teachers from a University of the Third Age in Trapani. More precisely, the sample is made up of retired men aged between 66 - 72 years, retired women aged between 65 - 70, and housewives aged between 58 - 70. The results give an interesting insight on the world of the elderly, on their existential condition, on their educational needs. The results also represent a valuable starting point for pedagogical reflection on the possibility of planning educational experiences dedicated to the elderly starting with their subjectivity and their needs of self-realization.